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あなたの多くはことを望んで幸せ読書、。

Mohon dibaca：Mudah-mudahan menjadi renungan bagi ORANGTUAダンカロンORANGTUA陽阿寒melahirkan
generasi-generasi bangsa。

Artikel博士スティーブン·カーレオンpatut menjadi renungan bersama。 スティーブンmenulisダリpengamatan langsung。 Setelah berada 3 tahunディイスラエルカリーナmenjalani housemanship dibeberapaルマーsakitディサナ。 Dirinya melihat ADA beberapa HAL陽menarik陽dapat ditarik sebagai bahan tesisnya、yaitu、 “Mengapa Yahudi Pintar？”

Ketika tahun kedua、akhirブランDesember 1980、スティーブンセダン族menghitungハリuntuk pulang KEカリフォルニア、terlintasディbenaknya、APA sebabnya Yahudi begitu pintar？ Kenapa tuhan memberi kelebihan kepada mereka？ Apakah INI suatu kebetulan？ Atau hasil usaha sendiri？

マカスティーブンtergerak membuat TESIS untuk博士号 – にゃ。 Sekadar untukアンダketahui、TESIS INI memakan waktu hampir delapan tahun。 カリーナharus mengumpulkanデータデータ陽setepat mungkin。

Marilah北mulai dengan persiapanアワルmelahirkan。 ディイスラエル、setelah mengetahui歌っIBUセダン族mengandungは、IBUダンbapak阿寒membeli buku matematikaダンmenyelesaikan soal bersama suamiを歌った。

スティーブンsungguhヘランカリーナtemannya陽mengandungゼーリングmembawa buku matematikaダンbertanya beberapa soal陽鐸dapat diselesaikan。 Kebetulanスティーブン須賀matematika。

スティーブンbertanya、 “Apakah INI untukアナク噛む？”

径menjawab、 “祖谷、INI untukアナク沙耶陽masihディkandungan、沙耶セダン族melatih otaknya、semoga IA menjadiジーナス。”

ハルINI membuatスティーブンtertarik untuk mengikut terus perkembangannya。

クンバリKE matematika調整値、tanpa merasa jenuh SIカロンIBU mengerjakan latihan matematika sampai genap melahirkan。

ハルレイン陽スティーブンperhatikan adalahキャラタクラマカン。 Sejakアワルmengandung径スカsekali memakan kacang badamダンコルマbersamaスス。 テンガハリmakanan utamanyaロティダンIKAN tanpa kepala bersamaサラダ陽dicampur dengan badamダンberbagai JENIS kacang-kacangan。

Menurut wanita Yahudi ITU、daging IKAN sungguhペクuntuk perkembangan otakダンkepala IKAN mengandungi kimia陽tidakペク陽dapat merusak perkembanganダンpenumbuhan otakアナクdidalam kandungan。 INI adalah ADATオランウータンオランウータンYahudi ketika mengandung。 menjadi semacam kewajiban untuk IBU陽セダン族mengandung mengonsumsi PIL minyak IKAN。

Ketika diundang untukタクラマカンマラムbersamaオランウータンオランウータンYahudi。 Begituスティーブンmenceritakan、 “Perhatianウタマ沙耶adalahメニューmereka。 PADA setiap undangan陽さま沙耶perhatikan、mereka gemar sekali memakan IKAN（hanya ISI atauフィレ）、 ”
ungkapnya。

Biasanya kalau sudah ADA IKAN、tidak ADAのdaging。 IKANダンdaging tidak ADA bersamaディ飽和メイヤ。 Menurut keluarga Yahudi、campuran dagingダンIKAN鐸バグースdimakan bersama。 サラダダンkacang、harus、terutama kacang badam。

Uniknya、mereka阿寒タクラマカンbuah buahan dahulu sebelum hidanganウタマ。 長安terperanjatジカアンダdiundang KEルマーYahudiアンダ阿寒dihidangkan buah buahan dahulu。 Menurut mereka、dengan memakan hidangan kabohidrat（ナシゴレンatauロティ）dahulu kemudian buah buahan、INI阿寒menyebabkan喜多merasa ngantuk。
Akibatnya lemahダンpayah untuk memahami pelajaranディsekolah。

ディイスラエル、merokok adalahタブー、apabilaアンダdiundangタクラマカンdirumah Yahudi、長安sekaliはmerokokカーリー。 Tanpa sungkan mereka阿寒menyuruhアンダkeluarダリルマーmereka。 MenyuruhアンダmerokokディLUARルマーmereka。

Menurut ilmuwanディUniversitasのイスラエル、penelitian menunjukkan nikotin dapat merusakkan SELウタマPADA otak manusiaダン阿寒melekat PADAジェン。 Artinya、keturunan perokokバカルmembawa generasi陽cacat otak（bodoh）。 Suatu penemuan陽ダリsaintisジェンダンDNAイスラエル。

Perhatianスティーブンselanjutnya adalah mengunjungiアナク·アナクYahudi。 Merekaサンガットmemperhatikan makanan、makananアワルadalah buah buahan bersama kacang badam、diikuti dengan menelan PIL minyak IKAN（コードオイルレバー）。

Dalam pengamatanスティーブン、アナク·アナクYahudi sungguh cerdas。 按分比例mereka memahamiティガ語、ヘブライ語、アラブダンInggris。

Seterusnyaディkelas 1 hingga 6、アナクアナクYahudi阿寒diajar matematika berbasis perniagaan。 Pelajaran IPAサンガットdiutamakan。 ディdalam pengamatanスティーブン、 “Perbandingan denganアナクアナク·ディ·カリフォルニア、dalam tingkat IQ-にゃbisa沙耶katakan 6 tahun kebelakang！ ！ “katanya。

セガラpelajaran阿寒dengan mudahディtangkapオレグアナクYahudi。 Selainダリpelajaran調整値olahraga jugumの複数形menjadi kewajiban bagi mereka。 Olahraga陽diutamakan adalah memanah、menembakダンberlari。
MenurutテマンYahudi-にゃスティーブン、memanahダンmenembak dapat melatih otak FOKUS。 ITU menembak bagianダリpersiapan untuk membelaネガラをDisamping。

Selanjutnya perhatianスティーブンKE sekolahティンギ（menengah）。 ディSINIネズミ科·ネズミ科digojlok dengan pelajaranのsains。 Mereka didorong untuk menciptakan製品情報。 Meski proyek mereka kadangkala kelihatannya lucuダンmemboroskan、tetap diteliti denganシリウス。
アパlagi kalau陽diteliti ITU berupa senjata、MEDISダンTeknikの。 井出ITU阿寒dibawa KE jenjang lebihティンギ。

サトゥlagi YGディベリkeutamaan ialah fakultas ekonomi。 沙耶sungguh terperanjat melihat mereka begitu agresifダンseriusnya mereka belajar ekonomi。 Diakhir tahun diuniversitas、mahasiswa diharuskan mengerjakan proyek。 Mereka harus memperaktekkanya。
アンダhanya阿寒lulusジカチームアンダ（10 pelajar setiap kumpulan）dapat keuntungan sebanyak $米1 JUTA！

アンダterperanjat？

Itulah kenyataannya。 ダンbagaimana denganディヌグリキタ？ アパsyarat kelulusan？ Banyak陽hanya dengan syarat mencapai NILAI 60 saja、bahkan ADA beberapa陽hanya cukup dengan NILAI 55 saja、ダンmalah banyak陽ディkatrol。 Praktek Kerja Lapangan hanya sekedarnya、tidak benar-benar memikirkan sebuah proyek陽berguna bagi UMMAT。 Setidaknya、INI陽harus喜多cermati＆perbaiki。

Kesimpulan、PADA teoriスティーブンadalah、melahirkanアナクダンketurunan陽cerdas adalah keharusan .. Tentunya bukan perkara陽bisa diselesaikan semalaman。 Perlu proses、melewati beberapa generasi mungkin？

MENGAPA YAHUDI TAKUT PADA HAFIDZクルアーンDARI KALANGANアナク·アナク？

KABARレインtentang bagaimana pendidikanアナクadalahダリsaudara喜多ディパレスチナ。 Mengapaイスラエルmengincarアナク·アナクパレスチナ。 Terjawab sudah mengapa agresi militerイスラエル陽biadabダリ27 Desember 2008 kemarin memfokuskan diri PADA pembantaianアナク·アナクパレスチナディJalurガザ。

Seperti陽北ketahui、setelah lewatティガminggu、jumlah korban tewas akibatホロコーストITU sudah mencapai lebihダリ1300オランウータン。 Hampir setengah darinya adalahアナク·アナク。 Selainカリーナmemang tabiat Yahudi陽tidak punya nurani、ターゲットアナク·アナクbukanlah kebetulan belaka。

Sebulanラル、sesuaiラマダン1429 Hijriah、Ismaliハニヤ、pemimpinハマス、melantik sekitar 3500アナク·アナクパレスチナ陽sudah hafidzアルコーラン。 アナク·アナク陽sudah hafal 30 JUZ Alquran INI menjadi sumber ketakutan Zionis Yahudi。

“ジカdalam usia semuda ITU mereka sudah menguasai Alquran、bayangkan 20 tahun lagi mereka阿寒jadi seperti APA？” demikian pemikiran陽berkembangディpikiranオランウータンオランウータンYahudi。 Tidakヘランジカアナク·アナクパレスチナmenjadiパラpenghafal Alquran。 カリーナkondisiガザ陽diblokadeダリセガラarahオレグイスラエルmenjadikan mereka terusはberinteraksi denganアル·クルアーンINTENS。

タークADAメインプレイステーションatauゲームbagi mereka。 Kondisi ITU memacu mereka untuk menjadiパラpenghafal陽masih begitu belia。 キニ、カリーナketakutan歌っpenjajah、sekitar 500 bocah penghafalコーランITU telah syahid。

Perangパンジャンdengan Yahudi阿寒berlanjut entah sampai berapa generasi lagi。 INI CUMA masalah giliran。 Sekarangパレスチナダンbesok bisa jadiインドネシア。 Bagaimana perbandingan perhatian pemerintahインドネシアdalam membina generasi penerusはdenganネガラtetangganyaをdibanding。

アンビル島contoh tetangga北陽terdekat adalahシンガプーラ。 Contoh陽penulisアンビル島sederhana saja、Rokok。 シンガプーラselain menerapkan aturan陽ketat tentang rokok、jugumの複数形harganyaサンガットマハル。

Benarkah merokok dapat melahirkan generasi “Goblok！”カタGoblok bukanダリpenulis、TAPIカタITU sendiriダリスティーブン·カーレオンsendiri。 ダイヤsudah menemui beberapa bukti menyokong teoriのINI。
“Lihat sajaアジア” katanya seperti dalam tulisan ITU。

ジカアンダKEアジア、ジマナsajaアンダberada、ダリー語restoran、テアトル、クブンインダーブンガhingga KE musium、hidungアンダ阿寒segera mencium BAU早くrokok！ Berapa harga rokok？ CUMA米国0.70ドルCTS！

“Hasilnya？ Dengan penduduknya berjumlah jutaanオランウータンberapa banyakのUniversitas？ Hasil apakah陽dapat dibanggakan？ バンドン？ Jauh sekali。 Adakah mereka dapat berbahasa selainダリー語バハサmereka sendiri？ Mengapa mereka begitu sukar sekali menguasaiバハサInggris？ Berapa gelintirアナク陽kemampuannya setingkat / layakディpertandingan matematika sedunia？ Apakah INI bukan akibat merokok？ アンダfikirlah sendiri？ ”

ダリITU、marilah喜多masukkanアナク最小限KE TKIT（タマンカナック – カナックイスラムTerpadu）atau RAITダンdilanjutkan dengan SDIT、SMPITダンSMAIT。 Banyak lulusan TKイスラムTerpadu陽sudah hafidz JUZアンマ、atau JUZ 30、、、（bukan 30 JUZ lhooo、、、^ _ ^）、、、ダンdiharapkan杭tidak SAAT SMPイスラムTerpadu sudah hafalクルアーンsecara keseluruhan。

InsyaアッラーINI阿寒meringankan beban喜多ディakhirat kelak、sebagaimana Haditsナビムハンマドは陽mengatakan bahwaオランウータントゥア·オランウータントゥアだりパラHafidzクルアーン阿寒diberiマコタ陽bertahtakan無形permata陽サンガット鐸ternilai dibanding dunia、、、ラルbagaimana denganパラのSAW鵬hafidzクルアーンITU sendiri？？ Tentu mereka mendapatkan陽jauh lebihペクダリkeduaオランウータントゥアmereka。

Sumber注Temen FB Senyum